一家三代人与 iEnglish 的奇妙故事

河北英语教师 赵老师 供稿

我是一名英语老师,教龄十年有余,很偶然的机会与 iEnglish 英语智能外教相遇,当我在服务商的帮助下试用了这款产品之后,我觉得产品的理念真是不错,于是就把 iEnglish 给买了下来,于是一家三代人和 iEnglish 开始了下面的故事。

我的宝贝女儿5岁多,今年9月份就要正式成为一名小学生了,她是家里最早使用小i英语的用户,从2018年9月25日开始入手,10月1日开始参加“iEnglish 21天初级阅读营”,到100天的 iEnglish 中级营,再到现在的365天 iEnglish 高级营从未间断过,算起来已经近200天的时间了。

说说女儿在使用小i英语这近200天以来发生的变化,我虽然是英语老师,但是我的课特别多,虽然花了大把的银两买了很多的绘本,可是教自己女儿的时间却很少。女儿的英语基本是零基础,所以我直接让她从 iEnglish 的1级开始跟读。一开始把小i英语拿到手的时候,她觉得一切都比较新鲜,里面的图文和跟读模式还有寻宝活动都比较吸引她,我每天也没有给她任何的听读任务压力,每天读5分钟,10分钟,20分钟,就这样几天过去了,到了10月1日,iEnglish 阅读营开始了,需要每天阅读30分钟。因为女儿零基础,有些音读不准。小i英语有一个智能纠音功能,她的读音总是不过关,她一边读一边生闷气,读不过去就按跳过,坐在那读了半个小时,结果我在手机家长端上一看只显示15分钟左右,我是看在眼里急在心里,心里对这个机器有点埋怨,后来打 iEnglish 客服电话才知道,手机家长端记录的是有效阅读时间,这个设计是保证孩子每天的有效阅读时长够30分钟,保证海量阅读输入效果实打实。

这里要提一句,iEnglish 设计的好处在于,确实有些孩子关门在自己屋里读英语,到时间告诉家长已经读完了,实际可能在那玩,家长以为读了,日久天长家长还以为孩子每天读了,但是实际没读。小i英语的这个设计我特别喜欢,出门在外打开手机一开就知道孩子读了没读,读了多长时间。

知道了原因,我于是就积极想办法和女儿商量,以后每天阅读30分钟 iEnglish,会奖励积分,奖状上墙,女儿觉得这个不错,达成一致之后,就开始执行了。家里的满满一面墙都是她坚持读小i英语的奖励。现在都是读完自己写奖状,一举两得,还练了字。

就这样每天一个奖状,乐在其中,读的非常顺利,在 iEnglish 初级营结束的时候,阅读量已经达到了两万多,就在读到80多天的时候,有一天和她玩的时候,突然自己说了一句:Mom, I like reading English very much. 我当时是有点小惊喜的,这个我从来没有教过她,那一天我就顺便教了一下 I like…… 的句型,发现puppy、kitten、club 的单词都会用起来了,这个时候我发现小i英语真是太神奇了,超出了我太多的预期,我也没想到两个多月的时间能产生这么大变化。另外值得一提的是,女儿在 iEnglish 初级营得了拉杆箱,iEnglish 中级营得了平衡车,我真是替她开心,这让她知道坚持是一种难得的品质,自己的努力会有回报,而且从小就培养好的阅读习惯,对以后学习工作都有非常大的帮助,我只能说女儿的变化,让我对她的未来更有信心。

老妈年近花甲,年轻时上学学的俄语,对语言有着天生的热爱。

突然有一天,老妈跟我说,我也想读小i英语,这个请求着实吃了一惊,我问为什么突然想读,老妈说看到自己的外孙女有一次读小i英语,一边读一边咯咯笑,她觉得一定是非常开心才会那样的,最主要是以后去国外旅游不用我来做翻译了。这些解释我觉得合情合理,作为生日礼物,我又买了一台 iEnglish 送给我了老妈。我其实是想,老妈和女儿时间比较长,可以伴读,互相有个促进,而且年龄大了,多用大脑确实不容易得老年痴呆。

老妈自开始读小i英语以来,就没有间断过,而且在 iEnglish 初级营和 iEnglish 中级营的100天里,平均每天都读两个小时,而且也会为了占领封面而半夜不睡觉,起来接着读小i英语,这些举动让我对小i英语有了重新的认识。我问老妈哪里来的动力每天废寝忘食的读,我老妈说有时候有的单词特别有意思,她提到了 jack 这个单词,记得以前就是个人名,没想到还有“千斤顶”的意思,另外她觉得主要不用刻意背单词,过几天这个单词又见到了,她就记住了,主要是从中体会到了成就感,而且觉得生活又有了新的目标。我也鼓励老妈,以后说的更流利的话可以去附近的大学英语角去侃侃而谈,结交更多的朋友,交流更多的思想,还能有更多的学习。老妈说那太好了!看到老妈因为小i有了心态和行动的变化,我真心替她开心。老有所学,老有所为,老妈是全家的好榜样。

我是一名英语老师,学生的年龄跨度非常大,从小学到大学都有,对小升初、中高考、剑桥KET、PET、FCE,考研英语等考试也小有研究。在十多年的教学中,我知道阅读是何等重要,都说语文是“得阅读者得天下”,英语又何尝不是呢?去年的KET和PET考试,大家普遍反应都是在阅读部分觉得难度偏大,分数会拉低总分,其实这个是中国学习英语的现状,就是“重语法,轻阅读”,导致阅读输入量不够, 阅读速度跟不上,积累不够,在阅读部分失分严重,最终导致了恶性循环,进入了学习英语的怪圈。我自己在教学中早就发现了问题,一开始阅读材料不是很丰富的时候,我坚持让孩子使用《新概念》,并对里面的内容进行听写训练。这也是我本科时候,英语专业的一种训练方法。然后再精读精讲里面的句式、单词和短语等,最后让他们复述和仿写。但是会发现一个问题,如果在学校里,课堂时间45分钟根本不够,而且班上人比较多,实现起来难度不小。如果是课外辅导也只能一周一次,一次只有两个小时,这个输入频次我是不满意的,有一天我在女儿的 iEnglish 中发现了听读模式、复述模式和超级复述模式,我突然意识到,小i英语或许可以成为我英语教学的助手,于是我就大胆尝试开通了教师平台,建立自己的“启航班”,先是线下班上的几个同学开始使用小i英语,我开始用小i英语给他们布置作业,听他们的语音,看他们的听读数据,对他们进行指导。两个月下来,孩子们从语速和阅读量有了质的飞跃,短短两个月的时间,班里的孩子从几个到现在的近一百个,孩子们也真正的从被动阅读变成了主动阅读,形成了比学赶帮超的势头,作为老师看到这一刻是无比欣慰,我只能由衷的感谢 iEnglish,让英语变得不再难教,学生不再难学!

写到这里文章结束了,但是一家三代人与 iEnglish 的故事并没有结束了,我只想说,感恩小i,感恩遇见,改变了我家三代人的生活点滴,遇到你庆幸没有错过。

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