iEnglish 英语智能外教官方讲座分享 第一部分

中国孩子学英语花的时间很长,家长投入的精力也特别多。在详细介绍 iEng 英语阅读平板之前,请大家先看看这张图片。

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我们看到这张图片,真实地反映了同学们在英语上的高投入。但是我们的回报是怎么样的呢?在 大家一直都在学英语,可能没考虑过这个问题,我给大家看一下,我们英语学的怎么样,我们用国家最权威的一项考试来衡量一下。那就是我们国家的高考。

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我国最近连续五年新课标高考,各省的平均成绩,基本上都没有到达90分的及格线,好多都是没有及格。然后现在大家可以看到几个省份最近这两年的平均分。这么多年以来,我们抛开英语学习别的不谈,光是从应试的角度,我们这么大量的投入时间、精力,不停的学,不停的考试,参加各种培训班,最后换来的结果就是这样的一个成绩。我们 iEnglish 英语智能外教就是要解决孩子的这个问题。

有人说你给我看的是平均分啊,实际上能考上北大、清华的顶级学生,他们的英语考得很棒,人家英语学的就是很好的。那我们今天跟大家探讨一个问题,学了十几年英语,什么叫做真正掌握英语?把英语学好了,很简单,掌握一个语言就是两条:第一,这么多年英语学下来,能不能无障碍的去阅读英文原版的杂志、期刊,比如我给你一份纽约时报,你能不能没有障碍的读下来?第二,更基本的要求,这么多年英语学下来,一个老外,能不能双方坐下来你来我往的,就某些深入的话题展开深入的讨论,这是语言的真正掌握的标准。我们用这两条来衡量我们那些考上北大、清华的同学,大多数都达不到这样的能力。

就算是我们最顶级的北大、清华的毕业生,你要用这两个“无障碍”去衡量的话,又有多少人能够达到呢?也许有些学生的阅读能力非常强,可以做到无障碍。

但是语言最基本的交流能力,这是一个最基本的学员的目的吗?我们的北大,清华的毕业生也不能完全做到无障碍的和英语母语国家人交流,这是我们英语学习的一个比较让人失望的一个现状。但是有人可能会说,这就是英语,就是这么难,我们中国孩子学起来就很困难,那下面我想给大家快速分享几个小案例,我们看一看英语这个学科是不是要花费十多年的时间,最后学出来还是聋子英语、哑巴英语,既不能搞定阅读,也不能搞定交流。下面我们看三个案例,他们为 iEnglish 英语智能外教的学习原理做了良好的诠释。

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安徽商报报道过安徽省的一个神童,六岁的时候英语零基础,九岁已经通读大学英语教材。记者拿着教材去考他,完全难不住他,这个孩子就读于安徽省六安市金寨镇白塔畈中心小学,一所农村的小学。三年的时间就已经能达到读大学英语教材的程度。他是怎么练出来的,记者也采访了他的爸爸。

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他的爸爸是镇上的一所普通中学的英语老师,这三年就让这孩子雷打不动的做了一件事情,每天不低于一个小时的英文阅读,所有的素材都是他爸爸通过各种途径给孩子找来的,每天陪伴着孩子,盯着孩子。这样一步一步的用了三年的时间,我们看到小孩子的英文就已经达到大学英语的翻译和阅读的一个水平。

第二个例子来自于北京,北京外国语大学是我们国家英语教学最牛的地方,那这里的教授也相当厉害,学校有一个教授叫曹文,出了一本书,很有意思,大家有兴趣可以从网上买到,叫做“英语,儿子教我学”。曹文教授的儿子8岁还是零基础,12岁的时候累计创作完成了20万字的英文小说,这是一个非常高的成就。

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曹文教授在书中也作了一个回顾,我帮大家总结一下。她孩子成长的经历,头三个月给他读英文绘本,一天一句一句的带着他。后来孩子有了良好的起点,就给他大量的买英文绘本,然后孩子呢,一直就沉浸在英文原版阅读中,曹文说,他的孩子学英文的时候,是快乐学习,自由学习,从来不刻意背单词,也不刻意去学语法,却修成正果,而反观她自己呢,用最传统的精读、泛读这些方法教大学本科的学生四年。最后他们能写出一个4000字的本科毕业论文,曹文就很开心了。所以,曹文的孩子和她自己这种用传统的教材方式来教的这些本科生做了一个对比之后,曹教授在书中给了我们以下这个非常令人吃惊的结论。

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她说,孩子学英语真的不是教出来的,从我孩子身上我发现,我从只盯着教材,到彻底相信了海量听读和趣味阅读的力量。现在她的孩子已经去英国的剑桥大学读书了。

当然,我们普通家庭要想复制曹文教授的方法,其实难度不少,图上给大家列出的这些其实都是限制条件。

那第三个例子,来自于上海的一个普通的妈妈,我们称之为英文菜鸟妈妈。她自从有了孩子之后,就开始带着他学英语,走了一条完全不同的路,不是说送孩子去培训班啊,去各种机构啊,而是采用了一种完全不一样的培训的方式,在家里带着孩子,阅读了600多本英文绘本。

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在孩子五岁零基础开始启蒙的时候,她用16个月的时间采用听读的方法,让孩子完成了600本绘本,这个工作是非常难的,但是付出是值得的,大概到了八岁,也就是三年以后,她的小朋友竟然可以达到母语国家孩子的八年级的阅读水平,这是在上海的一家专业的阅读机构测出来的结果。而且这个孩子的阅读速度非常高,一分钟可以到170个词,我们国家高考,阅读理解的要求也只是一分钟50个词就可以达标了,所以她的孩子九岁的时候把100多万字的十几本哈利波特全部都读完了。

当然,我们普通的妈妈如果想复制这位菜鸟妈妈的话,我们看看图上的条件也是挺苛刻的,需要投入大量的时间,金钱和精力,尤其是这些大量的原版读物,花费是非常高的,薄薄的一本书,八句话配上插图可能就要30多块钱,满足孩子这种海量的听和读,对妈妈的英文能力要求和经济能力,都是有相当高的要求。

那通过以上三个在我们普通人眼中可以称之为是英语神童的小案例呢,我们发现他们用的方法,非常简单,没有什么秘密,就是大量的去做英文原版的听和读,问题是为什么去做英文原版的大量的听读,会起作用?这就涉及到任何语言学习的一些最基本的规律,我们了解了规律,了解到我们现在学英语到底在这些规律的哪些方面做的不够,甚至是违背这些规律,我们就知道我们英语学习的症结是在什么地方。

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大家回想一下,在母语环境下,任何孩子到了三岁左右,基本上都可以开口说话,和父母做听说交流。所以这件事儿意味着语言听说的交流,对智商的要求真的很低,三四岁的孩子就足以应对。所以从这个角度来说,它不是一个真正意义上的所谓的学科,像物理化学生物这样的,因为如果是学科的话,其实三四岁的孩子很难去掌握的。所以我们如果把语言这件事儿用学科的方式来传授来教,本身就会出大问题。

我们再回想一下,任何一个小孩子在三岁左右开口说话,具备听说能力之前,他会经历什么呢?在开口说话之前,我们说他会经历零到三岁长达三年的一个语言静默期,在这期间,这个孩子只要睁开眼睛啊,除了睡觉,他就会接收来自母语世界大量的声音、图像的这种输入刺激,尤其是爸爸妈妈的这种声音,不停的在他耳内进行输入,这种量是海量的,输入长达三年,最后才换来什么,换来他三岁的时候,基本的一些开口说话的能力,也就是说输出能力。所以我们看一下这个输入和输出的比,再看一看我们现在的英语学习的问题在哪里。我们在北京曾经做过一个试验,我们把小学一年级的第一本教材到学校高三的最后一本英文教材全部收集了上来,厚厚的一摞。然后我们把每一本英文教材中的英文单词总数都做了一个统计,全部加起来12年的英文教材的所有词汇量,你们猜交给一个英国的成年人,他多久可以读完呢?

我告诉大家,一个成年的英语母语国家的人用正常的语速,大概是一天的时间,就可以把我们12年林林总总的所有英文教材全部读完了。那换言之,也就是说,我们依靠的12年的所有文字教材的数量,竟然只是母语国家的人一天的阅读量。全世界没有任何一种语言,可以靠一个一天的文字阅读量,就能掌握的,但这就是我们英语教材学习的全部,而且还有好多孩子学习的内容可能比这个语音输入还要少,这么少的语音的输入刺激,就难怪我们的孩子学出来都是聋子英语,我们听不懂,稍微语速快点就听不懂,因为我们接受的刺激太少了。

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我们的英语学习很像教孩子打篮球。本来想让他们成为篮球高手,但是我们把大部分时间,放在课堂上,给孩子一本教材,让他们去背概念,背定理,考试的时候拿卷子来考试,实际上脱离了语言真正的这种技能属性,所以我们讲语言是有很强烈的技能属性的,和游泳和学汽车是一回事,我们不能只是在课堂上靠教材的学习、考试之类的练习,就想让人掌握语言。

因此,我们强调语言绝对不是学得,而是需要习得的,大量的声音、文字、图像的输入、输出,以及在复杂场景下的训练,才可以得到效果,而不是拿着教材去做卷子就能学会的。

可能有很多人已经在给孩子买各种英文的读物,比如分级阅读、点读笔,来让孩子在平时加大他们的英文阅读量,理念是好的,但是实际执行的时候,图上我们给出了四个主要的障碍。

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我们大多数自己在家里带着孩子读英文原版书的,基本逃不脱这四个障碍的阻碍,而且有这四个障碍,就意味着可能坚持不了太久就放弃了。很多人,家里堆了很多的英文书,但是没有人去读,这就是有这四大障碍的原因。

这四大主要障碍,基本上决定了我们作为普通的爸爸妈妈很难带着孩子坚持去走英文阅读这条路,很多家庭买了好多的英文书,基本都在吃土,只是放在柜子里面作为了装饰。

那我们的主题就是,有没有什么更好的方法可以让我们每一个普通家庭,普通到什么程度,爸爸妈妈,爷爷奶奶,姥姥,姥爷,一个英文单词都不懂,也不影响他的孩子,来进行海量的大规模的英文原版的听读,就像我们前面举的那三个小英语神童的案例一样,可以在短短的三年到四年的时间里,脱胎换骨的取得英文成就的大幅度的飞跃式的提升。这就是我们要探讨的主题。

iEnglish 英语智能外教,通过我们的一套类似于英语母语环境的这种训练系统和习惯养成体系,能让我们每一个同学都能像前面三个小神童案例一样走向英语学习的成功,下面介绍一下什么是类母语训练系统。

iEnglish 英语阅读平板不是为英语学得而定制的,在这个体系里面,背单词,学语法,背课文,这些都没有,我们是用让孩子沉浸在那母语的环境里,大量的去听,去读,来获得英文的进步。iEnglish 平板怎么样?我们下面看几个小的案例。

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第一个例子来自于我们一个长达两年的跟踪,2016年4月份,iEnglish 英语阅读平板的第一批用户,有个四岁的小用户叫做胡若先小朋友,刚开始使用这个系统的时候是什么样子呢,我们给大家看一段小视频,我们就了解这个系统的工作方式了。

大家可以看到,iEnglish 英语平板模仿了妈妈教孩子一句句学说话的过程,只不过这里的妈妈变成了外教,学说话的内容变成了我们成体系的英文原版读物,我们跟市面上的很多手机APP类的不一样的地方是在于,所有的内容是外教领读一句,孩子模仿一句,同时如果他的发音不准,系统会立刻感知,因为他的每一句发音都会被传到系统的数据库里,和全球母语英语声文库去做对比,如果准确度达不到70%,在他这个年龄,系统就会自动让外教重新读一遍,然后孩子继续模仿,实现自动纠音,那这样一个过程,跟我们手机上的很多东西就不一样了,手机上可能大部分是一段文字配一段MP3,或者有个别的外教读一句,孩子读一句,无法进行自动的系统判断纠音,然后让外教自动的领读,这些功能都是没有的。

这个小朋友,她连续经过了 iEnglish 英语智能外教五个月的训练,现在你们看到可能觉得她英文非常一般般,连一个最简单的句子都模仿两三遍,因为刚开始她基本是零基础。五个月以后呢,每天跟着外教听、读30分钟,我们又把她请来录一段小视频,这次这个题材是她自己准备的,她竟然准备了一个英文演讲,而且是美国总统大选题材的演讲,一七年的时候,美国总统大选刚结束,特朗普当选。她说我就来模仿一下特朗普的女儿伊万卡在共和党全国代表大会的演讲。

我们可以看一下这个视频,英文不错的家长,你们也可以关注一下。这篇演讲稿子,我们五岁的小朋友完全背下来的,而且是有声有色的给大家模仿出来,你们可以看看这篇稿件的难度是个什么程度。

只有五个月的时间,我相信大家已经看到了明显的进步和变化,这个稿件的阅读水平,对一个五岁小朋友来说其实已经很难了,但是她背诵和断句还有对理解的掌握的都非常不错。

iEnglish 好吗?在这段视频拍摄之后,又过了一年多,我们又把小朋友请来,想让她挑战一下,在毫无准备的情况下,我们给他准备了一篇长达十页的 Word 文档,英文原版的一个书稿儿,是一篇童话故事,美国编辑写好的。直接让她去挑战十页 Word 文档的一个英文阅读,看看她有没有什么压力,我们看看下面这个视频。

看到我们小朋友其实能有如此巨大的变化,背后的数据是跟着外教连续900多天,听、读了91万次,听、读了2800本英文原版书,注意这个听读,可是外教读一句,孩子模仿一句,系统一边在矫正发音,这么2800本书读下来。我想这种方式对任何一个普通家庭,无论是图书的购买、选择,还有家长的领读陪伴,靠传统方式,任何家庭都是坚持不下来的,但是用 iEnglish 英语阅读平板就可以做到。这种海量的、24小时外教随身在你身边进行这种领读伴读、纠正发音的训练,是非常不一样的训练方式。

有朋友可能一直很好奇,说我的孩子,你别说让他学什么,你跟他一说学英语他都头疼,根本就不往桌子前面坐。你们怎么能让他们像刚才那个五岁小朋友一样,每天30分钟,跟着外教听读,而且还能坚持900多天呢,这个是我们整套系统最核心的因素之一,就是兴趣问题,如何通过多样的表现形式和灵活的呈现方式,甚至是严肃游戏的方式,来让我们的小孩子爱上跟着外教一起听读原版故事,这个图上是我们采取的一些方式,以及 iEnglish 智能外教中不同的一些功能的呈现。

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